Quiénes leen, qué leen y cómo leen los entrerrianos en las últimas décadas del siglo XIX y primeras del XX / dirigido por Edgardo O. Ossanna y coodirigido por María del Pilar López.

ÍNDICE: A modo de prólogo - Cap. I: El discurso sarmientino en la formación de una pedagogía normalista de la lectura en la Argentina / Jualiano Enrico - Cap. II: Críticas y señalamiento a las metodologías de enseñanza en las escuelas primarias entrerrianas: los informes de inspección; 1887-1900 / María del Pilar López, Mónica Ugalde - Cap. III: El campo de la lectura en Entre Ríos durante los años 1900-1930: una caracterización de los sujetos sociales lectores / Virginia Kummer - Cap. IV: La educación en números. Los aportes y los conflictos de la estadística educativa: vairos intentos de lectura / Edgardo Ossanna, Mariano Hadad - Cap. V: La relación entre lo local y lo nacional: la lectura de revistas de intereses general, en las primeras décadas del siglo XX en Entre Ríos / Fernando Baffico - Cap. VI: La lectura en la escuela entrerriana a principios del siglo XX (1900-1930) - Cap. VII: Cómo y qué leer en la escuela: las prescripciones del Boletín de Educación. Entre Ríos; 1887-1920 / María del Pilar López - Cap. VIII: Los textos utilizados para la enseñanza de la lectura y escritura en la escuela. Métodos: variaciones en su aplicación / Mónica Ugalde - Cap. IX: Leer para se buenos y educados. Lecturas morales y socilización en Entre Ríos de principios del Siglo XX / Fernando Baffico - Cap. X: Escenas de lectura en voz alta / Mónica Ugalde - Cap. XI: Aproximación a la lectura en el noroeste entrerriano / Mariano Hadad.